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主题审议是幼儿园在课程实施前后必不可少的环节，是一项能有利提升教师教育专业水平的工作。但在实践中，教师们对此仍面临着很多困惑，例如：针对不同类型的主题活动如何审议、蓝本、生成主题的审议路径等等。为此，2023年3月2日下午，本园特邀苏州幼儿师范高等专科学校学前教育二系主任、南京师范大学学前教育专业博士、国家级幼儿园骨干教师培训专家张晗教授，开展“基于幼儿全面发展进行主题活动的全审议”专题讲座，湖东八片区幼儿园教师参加。

活动中，张教授从课程审议为何要基于幼儿全面发展、何为课程审议、不同类型主题的审议、幼儿园主题活动的全要素、全过程审议、如何提高主题审议成效五个方面进行深度解析，致力于寻找课程与儿童生活中的契合点、链接点，让课程审议变得更适宜、有效。

   幼儿园课程并非固定的框架，而是一个持续发展的动态过程。作为教师，我们需贯彻幼儿园课程建设“儿童发展本位”的必然要求，努力形成课程审议意识。明晰课程审议不仅仅指向主题活动，更是课程设计与实施的方方面面：全员、全面、全程；注重自我理论学习和实践反思；整理已开展主题，学会凝练压缩、衍生拓展，形成可延续的园本特色主题，真正实现课程为幼儿服务。

 一审一校｜丁泱琦

二审二校｜沈  娴

三审三校｜马  洁